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宁波征婚启事

时间:2017-04-16 来源:永利皇宫平台 本文已影响 手机版

篇一:初三语文复习设计8_5

初三语文复习设计8

初三语文复习设计8

(本设计系原创)

江西省临川区罗湖中学 邱员太

熟悉题型

1.命题作文

写作目标搜索

掌握命题作文的一般写法。

写作方法点击

命题作文可细分为两小类:

一是只规定了写作范围,没有立意方面的要求。如:吉林省的“同自己谈话”;哈尔滨的“与好书交谈”等。

二是既规定了写作范围,又有立意方面的要求。如:青海省的“我最喜欢的一本书”;上海市的:“为自己竖起大拇指”等。

写作命题作文,可从四个方面着手:

1.细致审题。善于突破题目的“迷惑点”,对题目作深层理解,虚实相生,拓展出新的境界。

2.精选材料。选择自己最熟悉,又能表现主题的典型材料,从而达到一滴水反映出太阳的光辉的功效。

3.巧妙构思。

4.个性表达。

经典妙题回放

回放1:

(2002年益阳市)题目:感激

要求:①结合自己的切身感受,写出真情实感;②文中不要出现真实人名、地名;③卷面整洁,书写认真;④文体不限,不少于500字。

满分例文:

感激

舅舅的是身上泛起紫斑,舅妈的脸色开始一天天黯淡。几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”。诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击懵了。

舅舅和舅妈都是脾气特好的人。舅舅一天到晚乐呵呵的,从未见他不开心过,听说当初他就是以乐观的个性俘虏了舅妈的芳心。跟一个快乐的人生活在一起确实开心。有一次我去舅舅家玩,舅妈在卫生间洗澡,关着灯,也不开淋浴器,仅仅接一桶水。舅舅见她洗得毫无声响,笑着说:“老婆,你在干洗啊!”乐得我半天都没合拢嘴。

我们说舅妈真有福,每天都可以笑颜迎人,舅妈半羞半恼地说:“你舅舅就知道嘴贫,一个空话匣子,从来没见他给我写个只言片语,老了连一封可以翻看的情书也没有!”

这么好的舅舅和舅妈怎么就会遭遇这样的不幸呢?

舅舅做化疗,剃光了头发,他笑着对舅妈说:“老婆,这回可以给你省一半的洗发水了。”舅妈却一反常态,买最贵的药和营养品放在舅舅的床头。舅舅的造血功能一日日衰竭,并且发现伴有溶血反应,这意味着舅舅随时可能离开人世。舅妈的眼睛红肿着,舅舅摸着舅妈的脸,笑着说:“到底是我生病还是你生病呀,你怎么‘人比黄花瘦’了。”舅妈背过身去又抹起眼泪来。

冬季最寒冷的那天,舅舅的脸色比窗外飞舞的雪花还白。黄昏还没有到的时候,舅舅溘然长逝。坚强的舅舅在弥留之际,握着舅妈的手,终于流下了感激的眼泪。

在第三天的晨报上,我们看到了舅舅的“情书”,登在“征婚启事”的栏目里,用了醒目的黑体字:“吾妻,32岁,我以与她生活过五年的经历作证,她是最好的伴侣,是本人此生遇到的至宝,本想一生一世悉心珍藏,无奈天不遂人意,我将先她而去,谁能替我好好珍惜,我在天堂将感激不尽!”

舅妈捧着这封“情书”,泪水直流。

回放2:

(2004年山西省)题目:你准备好了吗?

要求:①文体不限;②不少于600字。

满分例文:

你准备好了吗

每个人都可能面临机会。有的人能把握机会,取得成功,有的人却只能对机会望洋兴叹,因为机会只垂青有所准备的人。

有人曾把成功比喻成梯子,中间的横木是平时的努力和准备,两边的长竖木就是机会,平时准备充分,横木积累得多,等机会来临时,就能登上很高的高度,取得很大的成功。相反,平时积累不够,准备不充分,木足够的横木,等机会来临时,依然不会有什么什么建树。看来,机会只对准备充分的人有意义。

著名的电视主持人杨澜就有类似的体会。《正大综艺》栏目组去大学校园招聘主持人,这是每一个在读的大学生的机会,然而栏目组选中了杨澜。为什么呢?用杨澜自己的话说,平时在学校里忙忙碌碌,什么都想学,还参加了各种各样的社会活动,但是也不知为了什么,只是不想浪费时间,后来学的这些全用上了。正是由于杨澜平时在知识和能力上的积累,才使她把握住了这次机会,走上了著名的主持人的道路。相反,这次选拔对于平时没有准备的人来说,显然毫无意义。

对于世界著名的音乐指挥家小泽征尔来说,那次欧洲的指挥大赛,绝对是他人生中的一次机会。他在按评委提供的乐谱指挥演奏时,发现乐谱中的错误,可在场的权威们却声称乐谱没错。当他坚信的确是乐谱错了时,评委们立即站起来,用掌声祝贺他大赛夺魁,他的成功来源于什么?来源于平时扎扎实实的训练,来源于对音乐的痴迷和敏感。没有平时充分的准备,他怎会有如此坚定的自信?

我们现在很多同学,总是抱怨命运没有给他机会,从而自暴自弃,得过且过。殊不知,没有平时的努力,即使机会来了,也只能证明自己是一个失败者,这样的机会有什么用?

同学们,从现在开始,准备我们成功阶梯上的横木吧,不要问整天学这学那有什么用,也不要问在人生的土地上如此辛劳会有什么收获。毕竟,机会只垂青有所准备的人。

回放3:

(2004年上海市)题目:从下列两题中任选一题,写一篇600字左右的文章。

我们是初升的太阳;我们是风华正茂的中学生。��

校园里,我们生机勃勃;��

校园外,我们热情奔放??��

以“我们是初升的太阳”为题作文。��

要求:①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师、小C。②不得使用试卷中的阅读材料。③600字左右。

满分例文:

我们是初升的太阳

十五岁,活力四射的年龄。“风华正茂”、“生机勃勃”、“热情奔放”这些词都一直被用来形容我们。我们就像那初升的太阳,永远闪耀着活力的光芒,散发着青春的气息,只要有我们在,就会有一片生机。

初三了,毕业了,也同样意味着同窗四年的同学要分别了,大家都很舍不得,大家都想为初三留下点纪念。

在写同学录时,小K的“狗吠猫散图”以其搞笑的风格,简单明了的构图,传遍“大江南北”,好评不断。这就像我们的生活,多姿多彩,活泼开朗。��

尽管写了同学录,但我们却觉得还少了些什么,大概是热血沸腾,活力四射的感觉吧。

于是我们决定举行一场“S校初三友谊比赛”。��

尽管美其名曰是友谊赛,但大家都虎视眈眈地把目标锁定为冠军奖杯。大家都想为初三再添一笔灿烂。��

比赛时,队员们抱着只要进球不要命的宗旨,拼了命地把足球往对方半场“踹”,年少轻狂,年轻气盛啊。在场边,大家也没有闲着,在那儿比试“吼功”。夫战,勇气也。我们女生扯着嗓子直喊“加油”,真希望自己练过“狮吼功”呀!��

热闹的还在后面呢。无论裁判有多公正,只要一做出对我们不利的判罚,无论裁判与我们交情有多深,我们立马翻脸不认人,一律开“骂”。你可以感觉得到整个操场都弥漫着青春的味道。��

其实,青春就是该有这样的冲劲和冲动才名副其实。��

十五岁,活力四射的年龄,可以轻狂的岁月。十五岁的我们闪烁着智慧的光芒,青春的光芒,活力的光芒。在我们的身上可以找到活力与热情,活泼与开朗,只要青春有的,我们都有。��

红日初升,其道大光,十五岁的我们就像初升的太阳,永远闪耀着活力的光芒,散发着青春的气息,前程一片光明,我们给世界带来了光明,带来了希望。��

我们是谁?我们是初升的太阳。

回放4:

(2004年丰台区)题目:美好的回忆

要求:写一篇不少于600字的记叙文。

满分例文:

美好的回忆

清高的我在校园中几乎没有朋友,晚自习后的“赏月”成了我生活的一部分。

夏季总是怎么闷热吗?吃过晚饭,我又独自一人坐在凉亭里。

在皎洁的月光下,我昏昏欲睡。清风吹来一阵淡淡的花香,我回头看了一下,一个穿着白衬衫的男孩儿坐在不远处。 我认识他。他是学校里的刘川枫。

我喜欢孤独。我发现了他,便起身走开了。

一连几天,我都发现他在那儿,而且,他坐的地方不偏不倚地正对着我。

周末到了,我不想回家,跑进电话亭,拨通了那串熟悉的号码。

“喂,是朋吗?”接电话的是母亲。

“妈,我们补课,我不回去了。你和爸爸注意身体。”我又一次找了个借口。

“恩。”母亲的声音里有些失落。

我又来到了凉亭里,那个男孩儿没有来,我一个人怔在那儿了,心里有些异样的感觉。我使劲摇了摇头,怎么可能呢?怎么可能呢?我对校园的风花雪月之事一向是嗤之以鼻的,怎么会??

不知道为什么,月光有些朦胧。我草草收拾好自己的心情后,在日记上写道:月夜无月。

第二天是星期一,学校举行篮球比赛。身为班长的我,无论如何是不能不去的。

流川枫也来比赛吗?我问自己,觉得自己很傻。

眼前突然一亮,一个穿白衬衫的影子跃进了我的瞳孔。“是流川枫!”我差点叫出了声来。比赛开始了。

我不得不承认:他的确是篮球高手,在比赛中一共抢到12个篮球板。每进一个球,他都会挥手绕场一周,引得我旁边的女孩子们高声吹呼,我却在心里默默地为他喝彩。以后的球赛,成了我生活中的重要部分。

又是夏季。我收到了一盘日记录音带,为我而录的日记。

“??在每场比赛中,我都只为赢得你的喝彩,而你却没有给我喝彩。”听到这些话,我差点儿想哭,原来他也在注意我。

“我明天就要离开这座城市了。虽然我们没有打过一个招呼,但我会永远记住你,把你当作一段最纯的情,一段爱的最真体验。”

以后,我经常收到远方的电话,那代表“我爱你”的“无声电话”。生活灿烂多彩,我不再孤独了。周末时,我会带着微笑回家,给父母,也给自己一片阳光,更要给远方的他,一片充满激情的阳光。

回放5:

(2005年宁波市)题目:沟通

要求:写出真情实感,文体不限。卷面整洁,字数不少于500字。文中不得出现真实的校名、人名。

友情提示:沟通,据《词海》解释,意为“使彼此相通”。

满分例文:

沟通

――人?上帝?自然

人说:“我了解天空。你没看见我登上了月球,飞翔于万丈高空吗?”

鸟儿说:“你不了解天空,你能和风儿沟通吗?请你告诉我,风儿在你的身边说了些什么?”

人说:“了解大地。你没看见我勘探每一寸土地,寻找到每一点财富吗?”

兽说:“你不了解大地,你能和伟大的大地母亲沟通吗?那么请告送我,你能感觉大地母亲的心跳吗?她心里在想什么?”

人说:“我了解大海。你没看到我潜入了万丈深渊,遨游于万顷水波吗?”

鱼儿说:“你不了解大海,你能大海沟通吗?请你告诉我,水儿在你的耳畔唱了什么?”

人说:“??”

于是,人去问上帝。

人问:“你说我是万物之长,为什么鸟儿说我听不懂风的絮语,兽说我体会不到大地的心跳,鱼说我永远不了解水儿的歌唱?”

上帝说:“我也不知道,你还是去问问你自己吧。”

但是这个人实在不知道为什么,就去问另一个人:“为什么,我为什么,我为什么无法与它们沟通?”

“风是水平流动的空气。”

“你疯了啊?土地只有酸碱之分啊!”

“水会唱歌?这是液体与液体或者空气之间摩檫撞击声罢了。”

人带着疑问又来见上帝。

人说:“那么我是什么呢?”

上帝说:“虽说你是我创造的,可我已经不知道你是什么了。”

突然上帝又转身说了一句:“你们知道你们地球为什么有那么多的地震、海啸、酸雨、泥石流吗?还有火山、台风、洪水??”

还没说完,上帝就消失了。

一瞬间,那人顿悟:“自然在报复我们,因为我们征服和利用着自然,但是并没有真正地融入自然,没有真正地与自然沟通。”

于是,人跑到森林,开怀地奔跑着,听风儿在耳边的温语;又跳入水中,虽然没有潜入水底,但他真的听到了水儿在唱歌:“哗哗??”他上岸躺下,沐浴着阳光,忽然听到:“扑通,扑通??”自己的心跳?不!是大地的心跳! 人会心地笑了??

回放6:

(2005年南京市)题目:头儿,头等,头球??是搁在嘴边的词语;点头,摇头,埋头??是生活中常见的镜头。勇于创新,总不免“万事开头难”;面对失败,又何妨“从头再来”??一个“头”字,含义万千。

请以“从‘头’说起”为题,写一篇文章,不少于600字。

要求①立意自定,文体自选(诗歌除外)。②文中不得出现真实的校名、人名。

满分例文:

从“头”说起

生活中有这样一种人:他们将万事莫伸头奉为金玉良言。他们时刻不忘枪打出头鸟的良训,他们永远跟在别人后面,永远不想成为众生的焦点。说来也巧,我自出生那一刻开始,便与“头”结下不解之缘,喜欢“出头”。因为我 脑袋大,所以众人喊我“大头宝宝”。在我心中,“出头”的意义无与伦比,我还想当一位出色的“头儿”。

“头儿”是一种为民请命的责任。纽约市长布隆伯格就是一位当之无愧的“头儿”。上任初期,他被世界公认是一位优秀市长。当时的纽约,正笼罩在9.11的阴影之中。本以为他做几天市长就没有下文了,可他一“坐”就是三年。说真的,我喜欢能这样“做秀”的“头儿”。正因为有了他们,我们的生活才更具有希望。

“头儿”是一种敢于当先的精神。自古以来,“头儿”就肩负着做第一个吃螃蟹的人的责任。他们总是把困难留给自己,把欢乐送给他人。洪水在即,第一线有他们的身影;火灾现场,有他们呐喊的嗓音;民工营里,有他们温暖坚定的手;民众家里,有他们和蔼的笑容。也许你要问为什么,我想说,他们骨子里就透着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的意思,他们以此为荣。

“头儿”更是一种积极向上的表率。大到国家主席,小到学校组长,他们都有一个共同点:那就是无论何时何地都要做榜样,因为他们是“头儿”。他们深知榜样的力量是无穷的,只有自己正,别人才会跟着正。只有自己向上,别人才会跟着向上。

幸运的是,现在我也算是个“头儿”,有了“头儿”的约束,我自己也越来越变得优秀,这也许就是实现了所谓良性循环吧。

这就是我喜欢“头儿”的原因。但愿世界上多一些这样的“头儿”。

能力拓展训练

训练1:(2004年深圳南山区)

故事发生在我们小组

训练2:(2004年广州市)

我也是富翁、假如再有一次机会(任选一题)

训练3:(2004年长春市)

青春做伴好飞翔

训练4:(2004年广安市)

我的同桌

训练5:(2004年柳州市、北海市)

请以“因为有你而精彩”为题目写一篇作文,其中的“你”可以指人,指物,也可以指事。

训练6:(2004年泉州市)

责任

训练7:(2004年常德市)

我有一个梦想

训练8:(2004年株洲市)

我与伙伴

训练9:(2004年恩施市)

风雨过后是彩虹

训练10:(2004年威海市)

以“我喜爱的一句名言”为题写一篇文章,文体不限。

2.半命题作文

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掌握半命题的一般写法。

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半命题的结构形式:

1.命前半部分

如:生活需要 (2003年福州市),我找回了 (2004年河南省),十六岁,我多了一分 (2005年温州市)。

2.名后半部分

如: 的我(2003年广东省), 的滋味(2004年云南省),

是一把双刃剑(2005年宁波市)。

如:3.命首尾部分

如给 的一封信(2003年荆州市),讲给 的事儿(2004年大连市),在 学会(2005年青岛市)。

4.命中间部分

如: 变 (2002年长沙市), 夸奖我 (2004年宁德市)。

此外还有一些其它形式,如:化 为 等,在此不再赘述。

怎样才能写好半命题作文呢?

1.细读题目。领会命题意图。

2.突破常规,补出题目。

3.调动积累,选出新颖材料。

4.巧妙构思,写出最佳作文

经典妙题回放

回放1:

(2004年盐城市)题目:不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆。也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣??自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。

请以“_____让我陶醉”为题,写一篇文章。��

要求:①根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目。②文体不限,不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④不要使用试卷中的阅读材料。

满分例文:

明月山让我陶醉

循着潺潺的流水声,我们走进了明月山,游览了我日思夜想的云谷。��

青山。白雾。翠竹。

我们仿佛踏入了梦境的天地:山在雾中屹立,薄雾在山中萦绕。雾围着山,山依着雾,依稀朦胧,若明若暗,使我们飘飘欲仙,随着风四处飘荡,好像自己也变成了雾,在山间与伙伴们嬉戏,围在游人周围,跟游人们玩捉迷藏。一阵凉风吹过,我心头一震,灵魂也返回了我的躯壳。看不见山的顶峰,也找不到雾的边缘,只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着。我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气。

裸石。流水。人群。

稀落的人群,跨过裸露着的河床,跨过滑溜的卵石,随着流水潺潺、摇曳的小树,给这寂寞的山林带来了无限生机;在山谷中回荡的欢笑声,也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。

丛林。红旗。小道。

五彩缤纷的大旗,隐约闪现于郁郁葱葱的树林中,穿梭在苍翠的竹林里,高声的呼唤,欢快的笑语,从队伍的前头,一直溜到队伍的后头,带着满怀的豪情,满腔的希望与满腹的寄托。近了,更近了?? 细雨。凉风。飞瀑。

终于,我们看见一条白链,素白晶莹,镶嵌在一片浓绿中,披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着??终于,看见了刻在石板上的“云谷”二字,深深的。

走下去,来到谷底,思维似乎已停滞了,这梦中的仙境,这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意,才意识到自己竟沐浴在雨雾中--是溅碎了的飞瀑。

它亲吻着我的脸,头发和蒙尘已久的心。

我举起了相机,把这永恒的一瞬,定格;把这份难得的陶醉,定格。

回放2:

(2004年安徽省)题目:作为中学生,我们生活在一个幸福的时代,我们拥有知识,拥有青春,拥有激情,然而有时我们又会埋怨命运不公,感叹生活太累。其实,丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多??

篇二:初三语文复习设计8_3

初三语文复习设计8

初三语文复习设计8

(本设计系原创)

江西省临川区罗湖中学 邱员太

熟悉题型

1.命题作文

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命题作文可细分为两小类:

一是只规定了写作范围,没有立意方面的要求。如:吉林省的“同自己谈话”;哈尔滨的“与好书交谈”等。

二是既规定了写作范围,又有立意方面的要求。如:青海省的“我最喜欢的一本书”;上海市的:“为自己竖起大拇指”等。

写作命题作文,可从四个方面着手:

1.细致审题。善于突破题目的“迷惑点”,对题目作深层理解,虚实相生,拓展出新的境界。

2.精选材料。选择自己最熟悉,又能表现主题的典型材料,从而达到一滴水反映出太阳的光辉的功效。

3.巧妙构思。

4.个性表达。

经典妙题回放

回放1:

(2002年益阳市)题目:感激

要求:①结合自己的切身感受,写出真情实感;②文中不要出现真实人名、地名;③卷面整洁,书写认真;④文体不限,不少于500字。

满分例文:

感激

舅舅的是身上泛起紫斑,舅妈的脸色开始一天天黯淡。几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”。诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击懵了。

舅舅和舅妈都是脾气特好的人。舅舅一天到晚乐呵呵的,从未见他不开心过,听说当初他就是以乐观的个性俘虏了舅妈的芳心。跟一个快乐的人生活在一起确实开心。有一次我去舅舅家玩,舅妈在卫生间洗澡,关着灯,也不开淋浴器,仅仅接一桶水。舅舅见她洗得毫无声响,笑着说:“老婆,你在干洗啊!”乐得我半天都没合拢嘴。

我们说舅妈真有福,每天都可以笑颜迎人,舅妈半羞半恼地说:“你舅舅就知道嘴贫,一个空话匣子,从来没见他给我写个只言片语,老了连一封可以翻看的情书也没有!”

这么好的舅舅和舅妈怎么就会遭遇这样的不幸呢?

舅舅做化疗,剃光了头发,他笑着对舅妈说:“老婆,这回可以给你省一半的洗发水了。”舅妈却一反常态,买最贵的药和营养品放在舅舅的床头。舅舅的造血功能一日日衰竭,并且发现伴有溶血反应,这意味着舅舅随时可能离开人世。舅妈的眼睛红肿着,舅舅摸着舅妈的脸,笑着说:“到底是我生病还是你生病呀,你怎么‘人比黄花瘦’了。”舅妈背过身去又抹起眼泪来。 冬季最寒冷的那天,舅舅的脸色比窗外飞舞的雪花还白。黄昏还没有到的时候,舅舅溘然长逝。坚强的舅舅在弥留之际,握着舅妈的手,终于流下了感激的眼泪。

在第三天的晨报上,我们看到了舅舅的“情书”,登在“征婚启事”的栏目里,用了醒目的黑体字:“吾妻,32岁,我以与她生活过五年的经历作证,她是最好的伴侣,是本人此生遇到的至宝,本想一生一世悉心珍藏,无奈天不遂人意,我将先她而去,谁能替我好好珍惜,我在天堂将感激不尽!”

舅妈捧着这封“情书”,泪水直流。

回放2:

(2004年山西省)题目:你准备好了吗?

要求:①文体不限;②不少于600字。

满分例文:

你准备好了吗

每个人都可能面临机会。有的人能把握机会,取得成功,有的人却只能对机会望洋兴叹,因为机会只垂青有所准备的人。 有人曾把成功比喻成梯子,中间的横木是平时的努力和准备,两边的长竖木就是机会,平时准备充分,横木积累得多,等机会来临时,就能登上很高的高度,取得很大的成功。相反,平时积累不够,准备不充分,木足够的横木,等机会来临时,依然不会有什么什么建树。看来,机会只对准备充分的人有意义。

著名的电视主持人杨澜就有类似的体会。《正大综艺》栏目组去大学校园招聘主持人,这是每一个在读的大学生的机会,然而栏目组选中了杨澜。为什么呢?用杨澜自己的话说,平时在学校里忙忙碌碌,什么都想学,还参加了各种各样的社会活动,但是也不知为了什么,只是不想浪费时间,后来学的这些全用上了。正是由于杨澜平时在知识和能力上的积累,才使她把握住了这次机会,走上了著名的主持人的道路。相反,这次选拔对于平时没有准备的人来说,显然毫无意义。

对于世界著名的音乐指挥家小泽征尔来说,那次欧洲的指挥大赛,绝对是他人生中的一次机会。他在按评委提供的乐谱指挥演奏时,发现乐谱中的错误,可在场的权威们却声称乐谱没错。当他坚信的确是乐谱错了时,评委们立即站起来,用掌声祝贺他大赛夺魁,他的成功来源于什么?来源于平时扎扎实实的训练,来源于对音乐的痴迷和敏感。没有平时充分的准备,他怎会有如此坚定的自信?

我们现在很多同学,总是抱怨命运没有给他机会,从而自暴自弃,得过且过。殊不知,没有平时的努力,即使机会来了,也只能证明自己是一个失败者,这样的机会有什么用?

同学们,从现在开始,准备我们成功阶梯上的横木吧,不要问整天学这学那有什么用,也不要问在人生的土地上如此辛劳会有什么收获。毕竟,机会只垂青有所准备的人。

回放3:

(2004年上海市)题目:从下列两题中任选一题,写一篇600字左右的文章。

我们是初升的太阳;我们是风华正茂的中学生。��

校园里,我们生机勃勃;��

校园外,我们热情奔放??��

以“我们是初升的太阳”为题作文。��

要求:①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师、小C。②不得使用试卷中的阅读材料。③600字左右。

满分例文:

我们是初升的太阳

十五岁,活力四射的年龄。“风华正茂”、“生机勃勃”、“热情奔放”这些词都一直被用来形容我们。我们就像那初升的太阳,永远闪耀着活力的光芒,散发着青春的气息,只要有我们在,就会有一片生机。

初三了,毕业了,也同样意味着同窗四年的同学要分别了,大家都很舍不得,大家都想为初三留下点纪念。

在写同学录时,小K的“狗吠猫散图”以其搞笑的风格,简单明了的构图,传遍“大江南北”,好评不断。这就像我们的生活,多姿多彩,活泼开朗。��

尽管写了同学录,但我们却觉得还少了些什么,大概是热血沸腾,活力四射的感觉吧。

于是我们决定举行一场“S校初三友谊比赛”。��

尽管美其名曰是友谊赛,但大家都虎视眈眈地把目标锁定为冠军奖杯。大家都想为初三再添一笔灿烂。��

比赛时,队员们抱着只要进球不要命的宗旨,拼了命地把足球往对方半场“踹”,年少轻狂,年轻气盛啊。在场边,大家也没有闲着,在那儿比试“吼功”。夫战,勇气也。我们女生扯着嗓子直喊“加油”,真希望自己练过“狮吼功”呀!�� 热闹的还在后面呢。无论裁判有多公正,只要一做出对我们不利的判罚,无论裁判与我们交情有多深,我们立马翻脸不认人,一律开“骂”。你可以感觉得到整个操场都弥漫着青春的味道。��

其实,青春就是该有这样的冲劲和冲动才名副其实。��

十五岁,活力四射的年龄,可以轻狂的岁月。十五岁的我们闪烁着智慧的光芒,青春的光芒,活力的光芒。在我们的身上可以找到活力与热情,活泼与开朗,只要青春有的,我们都有。��

红日初升,其道大光,十五岁的我们就像初升的太阳,永远闪耀着活力的光芒,散发着青春的气息,前程一片光明,我们给世界带来了光明,带来了希望。��

我们是谁?我们是初升的太阳。

回放4:

(2004年丰台区)题目:美好的回忆

要求:写一篇不少于600字的记叙文。

满分例文:

美好的回忆

清高的我在校园中几乎没有朋友,晚自习后的“赏月”成了我生活的一部分。

夏季总是怎么闷热吗?吃过晚饭,我又独自一人坐在凉亭里。

在皎洁的月光下,我昏昏欲睡。清风吹来一阵淡淡的花香,我回头看了一下,一个穿着白衬衫的男孩儿坐在不远处。 我认识他。他是学校里的刘川枫。

我喜欢孤独。我发现了他,便起身走开了。

一连几天,我都发现他在那儿,而且,他坐的地方不偏不倚地正对着我。

周末到了,我不想回家,跑进电话亭,拨通了那串熟悉的号码。

“喂,是朋吗?”接电话的是母亲。

“妈,我们补课,我不回去了。你和爸爸注意身体。”我又一次找了个借口。

“恩。”母亲的声音里有些失落。

我又来到了凉亭里,那个男孩儿没有来,我一个人怔在那儿了,心里有些异样的感觉。我使劲摇了摇头,怎么可能呢?怎么可能呢?我对校园的风花雪月之事一向是嗤之以鼻的,怎么会??

不知道为什么,月光有些朦胧。我草草收拾好自己的心情后,在日记上写道:月夜无月。

第二天是星期一,学校举行篮球比赛。身为班长的我,无论如何是不能不去的。

流川枫也来比赛吗?我问自己,觉得自己很傻。

眼前突然一亮,一个穿白衬衫的影子跃进了我的瞳孔。“是流川枫!”我差点叫出了声来。比赛开始了。

我不得不承认:他的确是篮球高手,在比赛中一共抢到12个篮球板。每进一个球,他都会挥手绕场一周,引得我旁边的女孩子们高声吹呼,我却在心里默默地为他喝彩。以后的球赛,成了我生活中的重要部分。

又是夏季。我收到了一盘日记录音带,为我而录的日记。

“??在每场比赛中,我都只为赢得你的喝彩,而你却没有给我喝彩。”听到这些话,我差点儿想哭,原来他也在注意我。 “我明天就要离开这座城市了。虽然我们没有打过一个招呼,但我会永远记住你,把你当作一段最纯的情,一段爱的最真体验。”

以后,我经常收到远方的电话,那代表“我爱你”的“无声电话”。生活灿烂多彩,我不再孤独了。周末时,我会带着微笑回家,给父母,也给自己一片阳光,更要给远方的他,一片充满激情的阳光。

回放5:

(2005年宁波市)题目:沟通

要求:写出真情实感,文体不限。卷面整洁,字数不少于500字。文中不得出现真实的校名、人名。

友情提示:沟通,据《词海》解释,意为“使彼此相通”。

满分例文:

沟通

――人?上帝?自然

人说:“我了解天空。你没看见我登上了月球,飞翔于万丈高空吗?”

鸟儿说:“你不了解天空,你能和风儿沟通吗?请你告诉我,风儿在你的身边说了些什么?”

人说:“了解大地。你没看见我勘探每一寸土地,寻找到每一点财富吗?”

兽说:“你不了解大地,你能和伟大的大地母亲沟通吗?那么请告送我,你能感觉大地母亲的心跳吗?她心里在想什么?” 人说:“我了解大海。你没看到我潜入了万丈深渊,遨游于万顷水波吗?”

鱼儿说:“你不了解大海,你能大海沟通吗?请你告诉我,水儿在你的耳畔唱了什么?”

人说:“??”

于是,人去问上帝。

人问:“你说我是万物之长,为什么鸟儿说我听不懂风的絮语,兽说我体会不到大地的心跳,鱼说我永远不了解水儿的歌唱?”

上帝说:“我也不知道,你还是去问问你自己吧。”

但是这个人实在不知道为什么,就去问另一个人:“为什么,我为什么,我为什么无法与它们沟通?”

“风是水平流动的空气。”

“你疯了啊?土地只有酸碱之分啊!”

“水会唱歌?这是液体与液体或者空气之间摩檫撞击声罢了。”

人带着疑问又来见上帝。

人说:“那么我是什么呢?”

上帝说:“虽说你是我创造的,可我已经不知道你是什么了。”

突然上帝又转身说了一句:“你们知道你们地球为什么有那么多的地震、海啸、酸雨、泥石流吗?还有火山、台风、洪水??” 还没说完,上帝就消失了。

一瞬间,那人顿悟:“自然在报复我们,因为我们征服和利用着自然,但是并没有真正地融入自然,没有真正地与自然沟通。” 于是,人跑到森林,开怀地奔跑着,听风儿在耳边的温语;又跳入水中,虽然没有潜入水底,但他真的听到了水儿在唱歌:“哗哗??”他上岸躺下,沐浴着阳光,忽然听到:“扑通,扑通??”自己的心跳?不!是大地的心跳!

人会心地笑了??

回放6:

(2005年南京市)题目:头儿,头等,头球??是搁在嘴边的词语;点头,摇头,埋头??是生活中常见的镜头。勇于创新,总不免“万事开头难”;面对失败,又何妨“从头再来”??一个“头”字,含义万千。

请以“从‘头’说起”为题,写一篇文章,不少于600字。

要求①立意自定,文体自选(诗歌除外)。②文中不得出现真实的校名、人名。

满分例文:

从“头”说起

生活中有这样一种人:他们将万事莫伸头奉为金玉良言。他们时刻不忘枪打出头鸟的良训,他们永远跟在别人后面,永远不想成为众生的焦点。说来也巧,我自出生那一刻开始,便与“头”结下不解之缘,喜欢“出头”。因为我 脑袋大,所以众人喊我“大头宝宝”。在我心中,“出头”的意义无与伦比,我还想当一位出色的“头儿”。

“头儿”是一种为民请命的责任。纽约市长布隆伯格就是一位当之无愧的“头儿”。上任初期,他被世界公认是一位优秀市长。当时的纽约,正笼罩在9.11的阴影之中。本以为他做几天市长就没有下文了,可他一“坐”就是三年。说真的,我喜欢能这样“做秀”的“头儿”。正因为有了他们,我们的生活才更具有希望。

“头儿”是一种敢于当先的精神。自古以来,“头儿”就肩负着做第一个吃螃蟹的人的责任。他们总是把困难留给自己,把欢乐送给他人。洪水在即,第一线有他们的身影;火灾现场,有他们呐喊的嗓音;民工营里,有他们温暖坚定的手;民众家里,有他们和蔼的笑容。也许你要问为什么,我想说,他们骨子里就透着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的意思,他们以此为荣。

“头儿”更是一种积极向上的表率。大到国家主席,小到学校组长,他们都有一个共同点:那就是无论何时何地都要做榜样,因为他们是“头儿”。他们深知榜样的力量是无穷的,只有自己正,别人才会跟着正。只有自己向上,别人才会跟着向上。 幸运的是,现在我也算是个“头儿”,有了“头儿”的约束,我自己也越来越变得优秀,这也许就是实现了所谓良性循环吧。

这就是我喜欢“头儿”的原因。但愿世界上多一些这样的“头儿”。

能力拓展训练

训练1:(2004年深圳南山区)

故事发生在我们小组

训练2:(2004年广州市)

我也是富翁、假如再有一次机会(任选一题)

训练3:(2004年长春市)

青春做伴好飞翔

训练4:(2004年广安市)

我的同桌

训练5:(2004年柳州市、北海市)

请以“因为有你而精彩”为题目写一篇作文,其中的“你”可以指人,指物,也可以指事。

训练6:(2004年泉州市)

责任

训练7:(2004年常德市)

我有一个梦想

训练8:(2004年株洲市)

我与伙伴

训练9:(2004年恩施市)

风雨过后是彩虹

训练10:(2004年威海市)

以“我喜爱的一句名言”为题写一篇文章,文体不限。

2.半命题作文

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掌握半命题的一般写法。

写作方法点击

半命题的结构形式:

1.命前半部分

如:生活需要 (2003年福州市),我找回了 (2004年河南省),十六岁,我多了一分 (2005年温州市)。

2.名后半部分

如: 的我(2003年广东省), 的滋味(2004年云南省),

是一把双刃剑(2005年宁波市)。

如:3.命首尾部分

如给 的一封信(2003年荆州市),讲给 的事儿(2004年大连市),在 学会(2005年青岛市)。

4.命中间部分

如: 变 (2002年长沙市), 夸奖我 (2004年宁德市)。

此外还有一些其它形式,如:化 为 等,在此不再赘述。

怎样才能写好半命题作文呢?

1.细读题目。领会命题意图。

2.突破常规,补出题目。

3.调动积累,选出新颖材料。

4.巧妙构思,写出最佳作文

经典妙题回放

回放1:

(2004年盐城市)题目:不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆。也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣??自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。

请以“_____让我陶醉”为题,写一篇文章。��

要求:①根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目。②文体不限,不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④不要使用试卷中的阅读材料。

满分例文:

明月山让我陶醉

循着潺潺的流水声,我们走进了明月山,游览了我日思夜想的云谷。��

青山。白雾。翠竹。

我们仿佛踏入了梦境的天地:山在雾中屹立,薄雾在山中萦绕。雾围着山,山依着雾,依稀朦胧,若明若暗

宁波征婚启事

,使我们飘飘欲仙,随着风四处飘荡,好像自己也变成了雾,在山间与伙伴们嬉戏,围在游人周围,跟游人们玩捉迷藏。一阵凉风吹过,我心头一震,灵魂也返回了我的躯壳。看不见山的顶峰,也找不到雾的边缘,只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着。我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气。

裸石。流水。人群。

稀落的人群,跨过裸露着的河床,跨过滑溜的卵石,随着流水潺潺、摇曳的小树,给这寂寞的山林带来了无限生机;在山谷中回荡的欢笑声,也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。

丛林。红旗。小道。

五彩缤纷的大旗,隐约闪现于郁郁葱葱的树林中,穿梭在苍翠的竹林里,高声的呼唤,欢快的笑语,从队伍的前头,一直溜到队伍的后头,带着满怀的豪情,满腔的希望与满腹的寄托。近了,更近了?? 细雨。凉风。飞瀑。

终于,我们看见一条白链,素白晶莹,镶嵌在一片浓绿中,披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着??终于,看见了刻在石板上的“云谷”二字,深深的。

走下去,来到谷底,思维似乎已停滞了,这梦中的仙境,这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意,才意识到自己竟沐浴在雨雾中--是溅碎了的飞瀑。

它亲吻着我的脸,头发和蒙尘已久的心。

我举起了相机,把这永恒的一瞬,定格;把这份难得的陶醉,定格。

回放2:

(2004年安徽省)题目:作为中学生,我们生活在一个幸福的时代,我们拥有知识,拥有青春,拥有激情,然而有时我们又会埋怨命运不公,感叹生活太累。其实,丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多??

请以“珍惜所拥有的___________”为题,写一篇文章。

提示和要求:①先将题目补充完整,然后写作。题目的横线上可选填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。②可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。③文中不要出现真实的地名、校名、要名,否则会扣分。④不得抄袭,⑤不少于500字。

满分例文:

珍惜所拥有的青春

刚刚抖落一身的稚气,刚刚放飞完美的天真,青春的微笑还很矜持。��

――题记��

我喜欢清澈见底的漓江水,也喜欢平波展镜的西湖水。然而,生命之长河中那湾青春水更是我爱的至点。��

定立于青春水边,沉思着如何渡河,水中嬉戏的鱼儿或许会扰乱你的思绪,在这样的扰动下,或许你会放弃原有的那份真挚与纯洁,悄悄地走上“完美的殿堂”。因为青春的心总是溢满幻想,然而,朋友,你是否想过青春水很急,不允许我们过于追求完美,过于追求完美,总是以不完美收场。��

喜欢大雾弥漫的天气,因为它呈现给我的是一片朦胧。然而,青春月光所呈现的那一片柔和的朦胧亦是我爱的屋脊。��

笼罩在月光下,一颗幼稚的心升华至频频的跳动,那股柔情的袭击,你或许按捺不住心中的悸动,在无声无息中,你迈进了“朦胧的宫殿”。因为青春的心充满惊奇,然而,朋友,你是否知道,青春月光所散布的那一片朦胧需要擦拭你的双眼,在平静中观赏美,不要在朦胧的美丽中迷失了方向。��

篇三:初三语文复习设计8_6

初三语文复习设计8

初三语文复习设计8

(本设计系原创)

江西省临川区罗湖中学 邱员太

熟悉题型

1.命题作文

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掌握命题作文的一般写法。

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命题作文可细分为两小类:

一是只规定了写作范围,没有立意方面的要求。如:吉林省的“同自己谈话”;哈尔滨的“与好书交谈”等。

二是既规定了写作范围,又有立意方面的要求。如:青海省的“我最喜欢的一本书”;上海市的:“为自己竖起大拇指”等。 写作命题作文,可从四个方面着手:

1.细致审题。善于突破题目的“迷惑点”,对题目作深层理解,虚实相生,拓展出新的境界。

2.精选材料。选择自己最熟悉,又能表现主题的典型材料,从而达到一滴水反映出太阳的光辉的功效。

3.巧妙构思。

4.个性表达。

经典妙题回放

回放1:

(2002年益阳市)题目:感激

要求:①结合自己的切身感受,写出真情实感;②文中不要出现真实人名、地名;③卷面整洁,书写认真;④文体不限,不少于500字。

满分例文:

感激

舅舅的是身上泛起紫斑,舅妈的脸色开始一天天黯淡。几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”。诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击懵了。

舅舅和舅妈都是脾气特好的人。舅舅一天到晚乐呵呵的,从未见他不开心过,听说当初他就是以乐观的个性俘虏了舅妈的芳心。跟一个快乐的人生活在一起确实开心。有一次我去舅舅家玩,舅妈在卫生间洗澡,关着灯,也不开淋浴器,仅仅接一桶水。舅舅见她洗得毫无声响,笑着说:“老婆,你在干洗啊!”乐得我半天都没合拢嘴。

我们说舅妈真有福,每天都可以笑颜迎人,舅妈半羞半恼地说:“你舅舅就知道嘴贫,一个空话匣子,从来没见他给我写个只言片语,老了连一封可以翻看的情书也没有!”

这么好的舅舅和舅妈怎么就会遭遇这样的不幸呢?

舅舅做化疗,剃光了头发,他笑着对舅妈说:“老婆,这回可以给你省一半的洗发水了。”舅妈却一反常态,买最贵的药和营养品放在舅舅的床头。舅舅的造血功能一日日衰竭,并且发现伴有溶血反应,这意味着舅舅随时可能离开人世。舅妈的眼睛红肿着,舅舅摸着舅妈的脸,笑着说:“到底是我生病还是你生病呀,你怎么‘人比黄花瘦’了。”舅妈背过身去又抹起眼泪来。

冬季最寒冷的那天,舅舅的脸色比窗外飞舞的雪花还白。黄昏还没有到的时候,舅舅溘然长逝。坚强的舅舅在弥留之际,握着舅妈的手,终于流下了感激的眼泪。

在第三天的晨报上,我们看到了舅舅的“情书”,登在“征婚启事”的栏目里,用了醒目的黑体字:“吾妻,32岁,我以与她生活过五年的经历作证,她是最好的伴侣,是本人此生遇到的至宝,本想一生一世悉心珍藏,无奈天不遂人意,我将先她而去,谁能替我好好珍惜,我在天堂将感激不尽!”

舅妈捧着这封“情书”,泪水直流。

回放2:

(2004年山西省)题目:你准备好了吗?

要求:①文体不限;②不少于600字。

满分例文:

你准备好了吗

每个人都可能面临机会。有的人能把握机会,取得成功,有的人却只能对机会望洋兴叹,因为机会只垂青有所准备的人。

有人曾把成功比喻成梯子,中间的横木是平时的努力和准备,两边的长竖木就是机会,平时准备充分,横木积累得多,等机会来临时,就能登上很高的高度,取得很大的成功。相反,平时积累不够,准备不充分,木足够的横木,等机会来临时,依然不会有什么什么建树。看来,机会只对准备充分的人有意义。

著名的电视主持人杨澜就有类似的体会。《正大综艺》栏目组去大学校园招聘主持人,这是每一个在读的大学生的机会,然而栏目组选中了杨澜。为什么呢?用杨澜自己的话说,平时在学校里忙忙碌碌,什么都想学,还参加了各种各样的社会活动,但是也不知为了什么,

只是不想浪费时间,后来学的这些全用上了。正是由于杨澜平时在知识和能力上的积累,才使她把握住了这次机会,走上了著名的主持人的道路。相反,这次选拔对于平时没有准备的人来说,显然毫无意义。

对于世界著名的音乐指挥家小泽征尔来说,那次欧洲的指挥大赛,绝对是他人生中的一次机会。他在按评委提供的乐谱指挥演奏时,发现乐谱中的错误,可在场的权威们却声称乐谱没错。当他坚信的确是乐谱错了时,评委们立即站起来,用掌声祝贺他大赛夺魁,他的成功来源于什么?来源于平时扎扎实实的训练,来源于对音乐的痴迷和敏感。没有平时充分的准备,他怎会有如此坚定的自信?

我们现在很多同学,总是抱怨命运没有给他机会,从而自暴自弃,得过且过。殊不知,没有平时的努力,即使机会来了,也只能证明自己是一个失败者,这样的机会有什么用?

同学们,从现在开始,准备我们成功阶梯上的横木吧,不要问整天学这学那有什么用,也不要问在人生的土地上如此辛劳会有什么收获。毕竟,机会只垂青有所准备的人。

回放3:

(2004年上海市)题目:从下列两题中任选一题,写一篇600字左右的文章。

我们是初升的太阳;我们是风华正茂的中学生。��

校园里,我们生机勃勃;��

校园外,我们热情奔放??��

以“我们是初升的太阳”为题作文。��

要求:①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师、小C。②不得使用试卷中的阅读材料。③600字左右。

满分例文:

我们是初升的太阳

十五岁,活力四射的年龄。“风华正茂”、“生机勃勃”、“热情奔放”这些词都一直被用来形容我们。我们就像那初升的太阳,永远闪耀着活力的光芒,散发着青春的气息,只要有我们在,就会有一片生机。

初三了,毕业了,也同样意味着同窗四年的同学要分别了,大家都很舍不得,大家都想为初三留下点纪念。

在写同学录时,小K的“狗吠猫散图”以其搞笑的风格,简单明了的构图,传遍“大江南北”,好评不断。这就像我们的生活,多姿多彩,活泼开朗。��

尽管写了同学录,但我们却觉得还少了些什么,大概是热血沸腾,活力四射的感觉吧。

于是我们决定举行一场“S校初三友谊比赛”。��

尽管美其名曰是友谊赛,但大家都虎视眈眈地把目标锁定为冠军奖杯。大家都想为初三再添一笔灿烂。��

比赛时,队员们抱着只要进球不要命的宗旨,拼了命地把足球往对方半场“踹”,年少轻狂,年轻气盛啊。在场边,大家也没有闲着,在那儿比试“吼功”。夫战,勇气也。我们女生扯着嗓子直喊“加油”,真希望自己练过“狮吼功”呀!��

热闹的还在后面呢。无论裁判有多公正,只要一做出对我们不利的判罚,无论裁判与我们交情有多深,我们立马翻脸不认人,一律开“骂”。你可以感觉得到整个操场都弥漫着青春的味道。��

其实,青春就是该有这样的冲劲和冲动才名副其实。��

十五岁,活力四射的年龄,可以轻狂的岁月。十五岁的我们闪烁着智慧的光芒,青春的光芒,活力的光芒。在我们的身上可以找到活力与热情,活泼与开朗,只要青春有的,我们都有。��

红日初升,其道大光,十五岁的我们就像初升的太阳,永远闪耀着活力的光芒,散发着青春的气息,前程一片光明,我们给世界带来了光明,带来了希望。��

我们是谁?我们是初升的太阳。

回放4:

(2004年丰台区)题目:美好的回忆

要求:写一篇不少于600字的记叙文。

满分例文:

美好的回忆

清高的我在校园中几乎没有朋友,晚自习后的“赏月”成了我生活的一部分。

夏季总是怎么闷热吗?吃过晚饭,我又独自一人坐在凉亭里。

在皎洁的月光下,我昏昏欲睡。清风吹来一阵淡淡的花香,我回头看了一下,一个穿着白衬衫的男孩儿坐在不远处。

我认识他。他是学校里的刘川枫。

我喜欢孤独。我发现了他,便起身走开了。

一连几天,我都发现他在那儿,而且,他坐的地方不偏不倚地正对着我。

周末到了,我不想回家,跑进电话亭,拨通了那串熟悉的号码。

“喂,是朋吗?”接电话的是母亲。

“妈,我们补课,我不回去了。你和爸爸注意身体。”我又一次找了个借口。

“恩。”母亲的声音里有些失落。

我又来到了凉亭里,那个男孩儿没有来,我一个人怔在那儿了,心里有些异样的感觉。我使劲摇了摇头,怎么可能呢?怎么可能呢?我对校园的风花雪月之事一向是嗤之以鼻的,怎么会??

不知道为什么,月光有些朦胧。我草草收拾好自己的心情后,在日记上写道:月夜无月。

第二天是星期一,学校举行篮球比赛。身为班长的我,无论如何是不能不去的。

流川枫也来比赛吗?我问自己,觉得自己很傻。

眼前突然一亮,一个穿白衬衫的影子跃进了我的瞳孔。“是流川枫!”我差点叫出了声来。比赛开始了。

我不得不承认:他的确是篮球高手,在比赛中一共抢到12个篮球板。每进一个球,他都会挥手绕场一周,引得我旁边的女孩子们高声吹呼,我却在心里默默地为他喝彩。以后的球赛,成了我生活中的重要部分。

又是夏季。我收到了一盘日记录音带,为我而录的日记。

“??在每场比赛中,我都只为赢得你的喝彩,而你却没有给我喝彩。”听到这些话,我差点儿想哭,原来他也在注意我。

“我明天就要离开这座城市了。虽然我们没有打过一个招呼,但我会永远记住你,把你当作一段最纯的情,一段爱的最真体验。” 以后,我经常收到远方的电话,那代表“我爱你”的“无声电话”。生活灿烂多彩,我不再孤独了。周末时,我会带着微笑回家,给父母,也给自己一片阳光,更要给远方的他,一片充满激情的阳光。

回放5:

(2005年宁波市)题目:沟通

要求:写出真情实感,文体不限。卷面整洁,字数不少于500字。文中不得出现真实的校名、人名。

友情提示:沟通,据《词海》解释,意为“使彼此相通”。

满分例文:

沟通

――人?上帝?自然

人说:“我了解天空。你没看见我登上了月球,飞翔于万丈高空吗?”

鸟儿说:“你不了解天空,你能和风儿沟通吗?请你告诉我,风儿在你的身边说了些什么?”

人说:“了解大地。你没看见我勘探每一寸土地,寻找到每一点财富吗?”

兽说:“你不了解大地,你能和伟大的大地母亲沟通吗?那么请告送我,你能感觉大地母亲的心跳吗?她心里在想什么?” 人说:“我了解大海。你没看到我潜入了万丈深渊,遨游于万顷水波吗?”

鱼儿说:“你不了解大海,你能大海沟通吗?请你告诉我,水儿在你的耳畔唱了什么?”

人说:“??”

于是,人去问上帝。

人问:“你说我是万物之长,为什么鸟儿说我听不懂风的絮语,兽说我体会不到大地的心跳,鱼说我永远不了解水儿的歌唱?” 上帝说:“我也不知道,你还是去问问你自己吧。”

但是这个人实在不知道为什么,就去问另一个人:“为什么,我为什么,我为什么无法与它们沟通?”

“风是水平流动的空气。”

“你疯了啊?土地只有酸碱之分啊!”

“水会唱歌?这是液体与液体或者空气之间摩檫撞击声罢了。”

人带着疑问又来见上帝。

人说:“那么我是什么呢?”

上帝说:“虽说你是我创造的,可我已经不知道你是什么了。”

突然上帝又转身说了一句:“你们知道你们地球为什么有那么多的地震、海啸、酸雨、泥石流吗?还有火山、台风、洪水??” 还没说完,上帝就消失了。

一瞬间,那人顿悟:“自然在报复我们,因为我们征服和利用着自然,但是并没有真正地融入自然,没有真正地与自然沟通。” 于是,人跑到森林,开怀地奔跑着,听风儿在耳边的温语;又跳入水中,虽然没有潜入水底,但他真的听到了水儿在唱歌:“哗哗??”他上岸躺下,沐浴着阳光,忽然听到:“扑通,扑通??”自己的心跳?不!是大地的心跳!

人会心地笑了??

回放6:

(2005年南京市)题目:头儿,头等,头球??是搁在嘴边的词语;点头,摇头,埋头??是生活中常见的镜头。勇于创新,总不免“万事开头难”;面对失败,又何妨“从头再来”??一个“头”字,含义万千。

请以“从‘头’说起”为题,写一篇文章,不少于600字。

要求①立意自定,文体自选(诗歌除外)。②文中不得出现真实的校名、人名。

满分例文:

从“头”说起

生活中有这样一种人:他们将万事莫伸头奉为金玉良言。他们时刻不忘枪打出头鸟的良训,他们永远跟在别人后面,永远不想成为众生的焦点。说来也巧,我自出生那一刻开始,便与“头”结下不解之缘,喜欢“出头”。因为我 脑袋大,所以众人喊我“大头宝宝”。在我心中,“出头”的意义无与伦比,我还想当一位出色的“头儿”。

“头儿”是一种为民请命的责任。纽约市长布隆伯格就是一位当之无愧的“头儿”。上任初期,他被世界公认是一位优秀市长。当时的纽约,正笼罩在9.11的阴影之中。本以为他做几天市长就没有下文了,可他一“坐”就是三年。说真的,我喜欢能这样“做秀”的“头儿”。正因为有了他们,我们的生活才更具有希望。

“头儿”是一种敢于当先的精神。自古以来,“头儿”就肩负着做第一个吃螃蟹的人的责任。他们总是把困难留给自己,把欢乐送给他人。洪水在即,第一线有他们的身影;火灾现场,有他们呐喊的嗓音;民工营里,有他们温暖坚定的手;民众家里,有他们和蔼的笑容。也许你要问为什么,我想说,他们骨子里就透着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的意思,他们以此为荣。

“头儿”更是一种积极向上的表率。大到国家主席,小到学校组长,他们都有一个共同点:那就是无论何时何地都要做榜样,因为他们是“头儿”。他们深知榜样的力量是无穷的,只有自己正,别人才会跟着正。只有自己向上,别人才会跟着向上。

幸运的是,现在我也算是个“头儿”,有了“头儿”的约束,我自己也越来越变得优秀,这也许就是实现了所谓良性循环吧。 这就是我喜欢“头儿”的原因。但愿世界上多一些这样的“头儿”。

能力拓展训练

训练1:(2004年深圳南山区)

故事发生在我们小组

训练2:(2004年广州市)

我也是富翁、假如再有一次机会(任选一题)

训练3:(2004年长春市)

青春做伴好飞翔

训练4:(2004年广安市)

我的同桌

训练5:(2004年柳州市、北海市)

请以“因为有你而精彩”为题目写一篇作文,其中的“你”可以指人,指物,也可以指事。

训练6:(2004年泉州市)

责任

训练7:(2004年常德市)

我有一个梦想

训练8:(2004年株洲市)

我与伙伴

训练9:(2004年恩施市)

风雨过后是彩虹

训练10:(2004年威海市)

以“我喜爱的一句名言”为题写一篇文章,文体不限。

2.半命题作文

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掌握半命题的一般写法。

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半命题的结构形式:

1.命前半部分

如:生活需要 (2003年福州市),我找回了 (2004年河南省),十六岁,我多了一分 (2005年温州市)。

2.名后半部分

如: 的我(2003年广东省), 的滋味(2004年云南省),

是一把双刃剑(2005年宁波市)。

如:3.命首尾部分

如给 的一封信(2003年荆州市),讲给 的事儿(2004年大连市),在 学会(2005年青岛市)。

4.命中间部分

如: 变 (2002年长沙市), 夸奖我 (2004年宁德市)。

此外还有一些其它形式,如:化 为 等,在此不再赘述。

怎样才能写好半命题作文呢?

1.细读题目。领会命题意图。

2.突破常规,补出题目。

3.调动积累,选出新颖材料。

4.巧妙构思,写出最佳作文

经典妙题回放

回放1:

(2004年盐城市)题目:不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆。也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣??自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。

请以“_____让我陶醉”为题,写一篇文章。��

要求:①根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目。②文体不限,不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④不要使用试卷中的阅读材料。

满分例文:

明月山让我陶醉

循着潺潺的流水声,我们走进了明月山,游览了我日思夜想的云谷。��

青山。白雾。翠竹。

我们仿佛踏入了梦境的天地:山在雾中屹立,薄雾在山中萦绕。雾围着山,山依着雾,依稀朦胧,若明若暗,使我们飘飘欲仙,随着风四处飘荡,好像自己也变成了雾,在山间与伙伴们嬉戏,围在游人周围,跟游人们玩捉迷藏。一阵凉风吹过,我心头一震,灵魂也返回了我的躯壳。看不见山的顶峰,也找不到雾的边缘,只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着。我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气。

裸石。流水。人群。

稀落的人群,跨过裸露着的河床,跨过滑溜的卵石,随着流水潺潺、摇曳的小树,给这寂寞的山林带来了无限生机;在山谷中回荡的欢笑声,也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。

丛林。红旗。小道。

五彩缤纷的大旗,隐约闪现于郁郁葱葱的树林中,穿梭在苍翠的竹林里,高声的呼唤,欢快的笑语,从队伍的前头,一直溜到队伍的后头,带着满怀的豪情,满腔的希望与满腹的寄托。近了,更近了?? 细雨。凉风。飞瀑。

终于,我们看见一条白链,素白晶莹,镶嵌在一片浓绿中,披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着??终于,看见了刻在石板上的“云谷”二字,深深的。

走下去,来到谷底,思维似乎已停滞了,这梦中的仙境,这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意,才意识到自己竟沐浴在雨雾中--是溅碎了的飞瀑。

它亲吻着我的脸,头发和蒙尘已久的心。

我举起了相机,把这永恒的一瞬,定格;把这份难得的陶醉,定格。

回放2:

(2004年安徽省)题目:作为中学生,我们生活在一个幸福的时代,我们拥有知识,拥有青春,拥有激情,然而有时我们又会埋怨命运不公,感叹生活太累。其实,丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多??

请以“珍惜所拥有的___________”为题,写一篇文章。

提示和要求:①先将题目补充完整,然后写作。题目的横线上可选填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。②可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。③文中不要出现真实的地名、校名、要名,否则会扣分。④不得抄袭,⑤不少于500字。

满分例文:

珍惜所拥有的青春

刚刚抖落一身的稚气,刚刚放飞完美的天真,青春的微笑还很矜持。��

――题记��

我喜欢清澈见底的漓江水,也喜欢平波展镜的西湖水。然而,生命之长河中那湾青春水更是我爱的至点。��

定立于青春水边,沉思着如何渡河,水中嬉戏的鱼儿或许会扰乱你的思绪,在这样的扰动下,或许你会放弃原有的那份真挚与纯洁,悄悄地走上“完美的殿堂”。因为青春的心总是溢满幻想,然而,朋友,你是否想过青春水很急,不允许我们过于追求完美,过于追求完美,总是以不完美收场。��

喜欢大雾弥漫的天气,因为它呈现给我的是一片朦胧。然而,青春月光所呈现的那一片柔和的朦胧亦是我爱的屋脊。�チ�罩在月光下,一颗幼稚的心升华至频频的跳动,那股柔情的袭击,你或许按捺不住心中的悸动,在无声无息中,你迈进了“朦胧的宫殿”。因为青春的心充满惊奇,然而,朋友,你是否知道,青春月光所散布的那一片朦胧需要擦拭你的双眼,在平静中观赏美,不要在朦胧的美丽中迷失了方向。��

喜欢温柔多情的春天的生机勃勃,因为它给我带来的是希望与宁静。然而,夏天无情的狂风暴雨更是我,因为它象征的是青春的火热炽情。��

躺在青春中春天的怀抱,因为“春天是希望的象征”,你忘记了追求。沐浴于阳光下,给你带来的是一份安逸。然而,生活的过度安逸却是通往灭亡的起点,或许,你的结果便由“死于安乐”来印证。青春是充满激情的,多情的夏天给它注入新的活力,让它有了搏击人生的资本。春天的幼芽还很羞涩,丰硕的果实还有待于夏天狂风暴雨的考验。

漫步于青春中的四季,不要对春天的景致流连忘返,紧紧地拥抱夏天吧!��

珍惜所拥有的青春,因为青春的微笑还很矜持。

――后记

回放3:

(2004年长沙市)题目:我美丽,因为我__________

要求:①文体不限,不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③卷面整洁,字迹清楚。

满分例文:

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